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长丰县开放班级评审活动实施细则(试行)

作者:佚名 文章来源:长丰县凤麟中学 点击数:781次 更新时间:2015-3-11

         一、班级公开评审的政策依据

国家《普通高中国家助学金管理暂行办法》和省“高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作实施办法”明确要求,对家庭经济困难学生的公示与认定要“按照公开、公平、公正的原则,组织由学校领导、班主任和学生代表组成的评审小组进行认真评审,并在学校内进行不少于5个工作日的公示”,“要建立科学可行的资助对象评审机制,加强资助对象评定与公示工作”,“保证资助资金真正用到符合条件的学生身上,最大限度地发挥资助功能”。

         二、班级公开评审的形式

班级评审活动可在班级评审小组独立评审情况下公开,也可在全班同学见证下公开。

        三、班级公开评审的内容

班级公开评审的内容为班级评审会议的全过程。涉及个人隐私的内容须征得本人同意后方可公开,特殊隐私的也可不公开。

        四、班级公开评审的范围

班级评审公开的范围为本班同学、本校师生、学生家长代表、县局机关等。

        五、班级公开评审的程序

1.班级评审会由班主任或班长主持。介绍班级评审方案和评审总体要求与申请学生情况。

2.评审组成员介绍对申请学生的初审情况,或学生(自愿)陈述理由。

3.讨论、交流和评议。

4.打分或表决。

5.形成评审结论。

        六、班级公开评审的要求

1.公开班级评审活动是公平、公正评审出符合受助条件学生的基本要求,也是学校资助工作的重要基础。因此,各校务必要重视到位、组织推进到位。

2.愿意公开和敢于公开是向社会承诺规范资助管理的一种形式,学校和班级要勇于担当、敢于负责。

3.要合理、稳妥地处理好公开与保护学生隐私和自尊的关系。要遵循正面引导为主、政策要求为辅、自愿和适度公开为前提的原则,采取积极保护、约谈引导、倡导公开等针对性措施,妥善解决好公开和保护学生隐私的问题。在学生陈述理由和班级评审小组介绍申请学生的家庭情况及学习生活情况之前,班主任要与每一位申请学生个别约谈和交流,要倾听学生心声,征求本人意见。特别是要教育学生阳光心态,放下思想包袱,积极面对生活和学习。要正视贫穷和困难,提高对困难和挫折的承受能力,引导和鼓励学生参与公开。对于本人不愿意或个别特殊情况的一定要给予保密,要有选择的进行公开。特别是要注意保护好学生的自尊心,要让学生有尊严的学习生活和享受资助。

4.开放班级评审活动要紧密结合励志教育,要把对困难学生的关爱转化为强大的精神动力,引导和激励学生自立自强、刻苦学习,“最大限度地发挥资助功能”和育人功能。学生申请或陈述理由时要对本人学习和生活情况有客观的介绍,特别是在励志学习和回报国家问题上有一个明确、诚恳的态度。

5.班级评审小组要充分做好开放前的准备工作,要对申请学生家庭情况、学习生活情况进行认真、仔细核查,必要时要通过走访的形式全面了解和掌握情况,确保评审、认定不出偏差。

6.班级评审、评议和学生申请与陈述理由都要紧扣“国家助学金的基本申请条件”。

        申请国家助学金的五项条件一是热爱祖国,拥护中国共产党的领导;二是遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;三是诚实守信,道德品质优良;四是勤奋学习,积极上进;五是家庭经济困难,生活俭朴。五项条件是评定受助对象的标尺和标准,充分吃透申请助学金条件的内涵,准确把握认定条件的标准,是我们开展班级评定工作的关键。因此,评审受助对象必须紧扣这一标尺,不仅要对学生家庭经济情况进行评估,又要对学生的生活、学习以及行为品质进行评价。要依据学生家庭实际情况、在校表现、日常穿着和消费等情况,形成客观的、准确的综合评价意见,作为认定受助学生的依据,准确认定出符合条件的受助学生,“保证资助资金真正用到符合条件的学生身上”。